广东省作为我国改革开放的前沿阵地，其教育事业的发展一直处于全国领先地位，在这其中，高中地理教育作为培养学生综合素质和世界观的重要课程，其教师的角色和挑战尤为突出，本文将聚焦于广东省高中地理教师的角色定位、挑战及应对策略，以揭示他们在推动地理教育事业发展中的重要作用。

广东省高中地理教师的角色定位

1、知识传授者

作为地理教师，首要职责是传授地理知识，这包括自然地理、人文地理以及区域地理等方面的知识，帮助学生建立全面的地理知识体系，培养学生的地理素养和地理技能。

2、综合素质培养者

在新时代背景下，广东省高中地理教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的综合素质，这包括培养学生的地理实践能力、创新能力、团队协作能力等，为学生的全面发展打下坚实的基础。

3、引导者

在学生学习过程中，地理教师还要扮演引导者的角色，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

广东省高中地理教师面临的挑战

1、教育教学改革的挑战

随着教育教学改革的不断深入，广东省高中地理教师面临着从传统教学方式向现代教学方式转变的挑战，这需要他们不断更新教育观念，提高教育教学能力。

2、学生多元化需求的挑战

现代学生的需求越来越多元化，这对广东省高中地理教师提出了更高的要求，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备跨学科的知识，以满足学生的多元化需求。

3、信息化教学的挑战

信息化教学的快速发展对广东省高中地理教师提出了新的要求，他们需要掌握信息化教学手段，将信息技术与地理教学有效结合，提高教学效果。

广东省高中地理教师的应对策略

1、不断提高自身素质

面对教育教学改革的挑战，广东省高中地理教师应不断提高自身素质，包括专业知识、教育教学能力、跨学科知识等，通过参加培训、研究、交流等方式，不断提高自己的教育教学水平。

2、转变教学方式

为了适应教育教学改革的需要，广东省高中地理教师应转变教学方式，从传统的知识传授向现代的能力培养转变，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。

3、关注学生需求

面对学生多元化需求的挑战，广东省高中地理教师应关注学生的需求，了解他们的兴趣点和学习难点，针对性地开展教学活动，提高教学效果。

4、融入信息化教学

面对信息化教学的挑战，广东省高中地理教师应积极融入信息化教学，掌握信息化教学手段，将信息技术与地理教学有效结合，通过制作课件、录制微课、开展在线教学等方式，提高教学效果和学生的学习体验。

广东省高中地理教师在推动地理教育事业发展中扮演着重要角色，面对教育教学改革、学生多元化需求、信息化教学等挑战，他们应不断提高自身素质，转变教学方式，关注学生需求，融入信息化教学，以更好地推动地理教育事业的发展，广东省教育部门和社会也应给予地理教师更多的支持和关注，共同推动广东省地理教育的繁荣发展。